?حضرت آیت‌الله بهجت قدس‌سره:

?آنچه معاویه و یزید بالفعل داشتند، ما بالقوه داریم. خیلی به خود مغرور نشویم. این‌طور نیست که آن‌ها از جهنم آمده باشند و ما از بهشت. به خدا پناه می‌بریم!

? رحمت واسعه، ص١٩۴

?برای ما امتحان پیش نیامده تا معلوم شود که با حسین علیه‌السلام هستیم، یا با یزید.

?رحمت واسعه،محمد تقی بهجت، ص١٧۶

?زود قضاوت نکن

#نهج_البلاغه

▫️لاَ تَظُنَّنَّ بِكَلِمَةٍ خَرَجَتْ مِنْ أَحَدٍ سُوءاً، وَأَنْتَ تَجِدُ لَهَا فِي الْخَيْرِ مُحْتَمَلاً

?شایسته نیست به سخنی که از دهان کسی خارج شد، گمان بد ببری چرا که برای آن برداشت نیکویی می توان داشت.

? #حکمت_360

.
توصيه هاى مهم استاد محمد رضا حکیمی:

من از سر پیری و سالخوردگی و با استفاده از فرصت به خود اجازه می‌دهم که چند نکته را در راه ” خودسازی‌های عالی” و “شدنهای متعالی” به جوانان تذکر دهم. تذکر سودمند است:

۱.از توجه به ” نماز ” و اهمیت آن غفلت نکنند.

۲.گاه گاه ” در غیر ماه رمضان ” نیز روزه‌ای بگیرند تا بر حیوانیت نفس غلبه کنند.

۳.به نامحرم توجهی نکنند و چشم خود را ” پاک ” نگه دارند تا به دیدن پاکها موفق شوند. چشم ناپاک طبیعی است که پاکها را نبیند.(پاک شو اول و پس دیده بر آن پاک انداز!)

۴.پاسدار ناموس دیگران باشند تا دیگران نیز پاسدار ناموس آنان باشند.

۵.در برابر محرومان خاضع باشند و گاه یک وعده غذایی کم و بی‌خورش بخورند تا به یاد انسانهای محروم و بی پناه بیفتند و به آنان برسند.

۶.به اشراف و قارونان به چشم خواری بنگرند تا شاید آنان بیدار گردند و وظایف مالی و خدماتی‌ای را که در برابر جامعه دارند ادا کنند. در روایات رسیده است که حق محرومان در اموال توانگران است و باعث فقر و گرسنگی و و نرسیدن طبقات مستضعف و کم‌درآمد و بی‌درآمد به فرهنگ و تربیت توانگرانند. دوست داشتن محرومان نشان رضایت خداوند است.

? فرزندان ما سه گروه‌اند:

? گروهی به خاطر ترس از والدین به حرف آنان گوش می‌دهند.

? گروهی به خاطر جایزه و تشویق گرفتن برای آنان کار می‌کنند.

? گروهی به خاطر محبت و دوست داشتن والدین به حرف آنان توجه می‌کنند.

?گروه اول در اولین فرصت با والدین درگیرمی شوند یا بسیار گوشه‌گیر می‌شوند. اکثر روان‌پریشی‌ها از ترس است. با ترساندن به آن‌ها آسیب نزنیم و بگوییم بسیار باتربیت شده‌اند. (روش ترساندن برای حیوانات جواب داده است، اما فرزند انسان چون دارای تعقل است، تمام رفتارهایی که با او می‌شود را تلافی می‌کند.)

?گروه دوم بخاطراین‌که شرطی شده‌اند، در هر زمان که تشویق شوند، کار را انجام می‌دهند. وقتی جایزه نباشد، به علت شرطی شدن مغز، دیگر نمی‌توانند برای والدین کاری انجام دهند. آن‌ها برای انجام هر کاری باج می‌خواهند.

?اما گروه سوم دارای تربیت و حس خوبی هستند. افراد این گروه به والدین عشق می‌ورزند. محبت در این خانواده‌ها با تمام وجود جاری است. همه باهم برای هم کار می‌کنند و از این تلاش برای هم لذت می‌برند. در این خانواده‌ها ترس و باج‌گیری بی‌معناست.

? #دانش_آموزی
? #تربیت_فرزند

#تلنگر?

?کلید خیر

? در یکی از مدارس دور افتاده یاسوج معلمی دچار مشکل شد و موقتا برای یک ماه معلم جایگزینی بجای او شروع به تدریس کرد. این معلم جایگزین در یکی از کلاسها سوالی از دانش آموزی کرد که او نتوانست جواب دهد، بقیه دانش آموزان شروع به خندیدن و او را مسخره می کردند.
معلّم متوجّه شد که این دانش آموز از اعتماد بنفس پایینی برخوردار است و همواره توسّط هم کلاسی هایش مورد تمسخر قرار می گیرد.
زنگ آخر فرا رسید و وقتی دانش آموزان از کلاس خارج شدند، معلّم آن دانش آموز را فرا خواند و به او برگه ای داد که بیتی شعر روی آن نوشته شده بود و از او خواست همان طور که نام خود را حفظ کرده، آن بیت شعر را حفظ کند و با هیچ کس در مورد این موضوع صحبت نکند.
در روز دوم معلّم همان بیت شعر را روی تخته نوشت و به سرعت آن بیت شعر را پاک کرد و از بچّه ها خواست هر کس در آن زمان کوتاه توانسته شعر را حفظ کند، دستش را بالا ببرد.
هیچ کدام از دانش آموزان نتوانسته بود حفظ کند.
تنها کسی که دست خود را بالا برد و شعر را خواند همان دانش آموز دیروزی بود که مورد تمسخر بچّه ها بود.
بچّه ها از این که او توانسته در این فرصت کوتاه شعر را حفظ کند مات و مبهوت شدند.
معلّم خواست برای او کف بزنند و تشویقش کنند.
در طول این یک ماه، معلّم جدید هر روز همین کار را تکرار می کرد و از بچّه ها می خواست تشویقش کنند و او را مورد لطف و محبّت قرار می داد.
کم کم نگاه همکلاسی ها نسبت به آن دانش آموز تغییر کرد.
دیگر کسی او را مسخره نمی کرد.
آن دانش آموز خود نیز دارای اعتماد به نفس شد و احساس کرد دیگر آن شخصی که همواره معلّم سابقش “خِنگ ” می نامید، نیست. پس دانش آموز تمام تلاش خود را می کرد که همواره آن احساس خوبِ برتر بودن و باهوش بودن و ارزشمند بودن در نظر دیگران را حفظ کند.
آن سال با معدّلی خوب قبول شد.
به کلاس های بالاتر رفت.
در کنکور شرکت کرد و وارد دانشگاه شد.
مدرک دکترای فوق تخصص پزشکی خود را گرفت و هم اکنون پدر پیوند کبد جهان است که در بیمارستان ابن سینای شیراز شهر صدرا صدها پیوند کبد انجام داده است. (دکتر ملک حسینی)

انسان ها دو نوعند:
نوع اوّل کلید خیر هستند. دستت را می گیرند و در بهتر شدنت کمک کرده و به تو احساس ارزشمند بودن می دهند
نوع دوم انسان هایی هستند که با دیدن اوّلین شکستِ شخص، حس بی ارزشی و بی کفایتی و بدشانس بودن را به او منتقل می کنند.

این دانش آموز میتوانست قربانی نوع دوم این انسان ها بشود که بخت با او یار بود.
و آن معلم کسی نبود جز محمد بهمن بیگی ، ابر مردی بزرگ که چون ستاره ای در دل شبهای سیاه روزگاران درخشید و معجزه کرد. استاد بهمن بیگی نویسنده ای چیره دست با ذهنی خلاق و مدیری لایق بود و نشان داد که اگر اراده باشد میتوان مردمی را از فرش به عرش رساند که نمونه آن دکتر ملک حسینی است.
روحش جاودان و یادش گرامی.
????❤️❤️❤️❤️

این داستان خارق العاده را برای هر کسی که می‌شناسید ارسال کنید.

تا بدست همه معلمین این مملکت برسد۰

┈┈•✾?✾•┈┈

???????

#شهیدانه
#عاشقانه_شهدا

#سردار_شهید
#محمدتقی_پکوک
#فرمانده_توپخانه_لشکر27

بدانید که به دو جای بدنم شلیک خواهد شد؛ یکی به #مغزم که به اسلام می‌اندیشد و دیگر بر #قلبم که برای اسلام می‌تپد.
و همان‌طور که گفته بود در ۲۱ مرداد ۱۳۶۲ در جاده اسلام‌آبادِ غرب توسط گروهک‌ تروریستی کومله به فیض #شهادت نائل آمد.

#روحش_شاد
#یادش_گرامی
#راهش_پر_رهزو